樂樂匹克球大亂鬥 | 學思達與學習型組織的培訓實例
- 淩雲科技 Holo solution Inc.
- 20小时前
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前言：關於學思達與學習型組織
在淩雲科技，我們深信「人」是企業最核心的資產。
我們每月固定舉辦「企業學思達」活動。這不只是一次員工活動，也不是單向的教育訓練，而是希望建立一個能讓同仁自主學習、主動思考，並從工作與互動中獲得成就感的環境。
當每個人都能自主學習、思考判斷，並透過分享與溝通表達自己的觀察與想法，組織也會逐漸形成自主成長的能力。面對外部環境的快速變化，企業不再只是依靠少數人的決策與管理，而是能透過整體成員的學習、調適與互動，持續形塑出新的樣貌。
我們相信，組織是活的，就像有生命的個體。生病了會逐漸癒合，狂歡後會逐漸冷靜，也會在一次又一次的學習與互動中，找到繼續前進的方式。這正是淩雲科技推動企業學思達與學習型組織的原因。
關於每期學習型組織的活動紀錄請參閱：<<學習型組織|企業學思達>>
本期學習型組織培訓主題：樂樂匹克球大亂鬥
本期學習型組織培訓的主題是：「樂樂匹克球大亂鬥」，其實就是帶大家去體驗匹克球。
匹克球和學習型組織有什麼關係呢？
我們認為，「交流」是學習型組織中非常重要的養分。雖然同仁每天一起工作、一起相處，但工作中的交流有時其實是非常淺層的。每個人專注在自己的任務上，對話多半圍繞公事、進度、問題與結果，內容通常也都經過消化與整理，少了一些無厘頭、零散卻真實的資訊。
然而，許多創意靈感來自放空，許多深刻的交流也來自微表情、默契與共同經驗。
如果我們能暫時不只「對事」，而是反過來多一點「對人」的理解，因應不同的人採取不同的溝通方式，人與人之間就會產生更多空白。這些空白讓我們有機會閱讀空氣，也有機會讀懂微表情。
回到學習型組織的理念，當人與人之間的理解增加，組織的彈性也會提高，資訊傳遞才可能變得更快、更精準。 在台灣的中小企業中，同仁之間的交流通常透過聚餐與旅遊來發生。但聚餐與旅遊有幾個限制：一方面頻率不夠高，一年可能只有一到兩次；另一方面空白時間太少，旅遊時可能一直在趕景點；再者，人與人的交集也不一定足夠，常常每次都固定同一群人坐在一起。 因此，帶有競賽特質的運動，可能是一個新的交流管道。
頻率高：
下班後就能相約運動，不一定要求全員到齊，也不需要很高的經費，因此舉辦與延續的頻率更容易提高。
空白時間：
運動通常會輪流上場，場邊觀賽的人就會有一些空白時間。放空時容易產生靈感，聊一些無關緊要的閒話，也容易更了解彼此。
交叉配對：
競賽可以隨機抽換隊友，輪流和不同人搭配，不容易固定在同一個小圈圈裡。
激發多巴安：
適度的競爭能激發大家的好勝心，而適當的好勝心也會加速互動與交流。畢竟，誰都不想成為那位傳說中的豬隊友。
我們希望藉由這次學習型組織培訓活動，帶動同仁未來可以自主相約去打匹克球，讓交流、放空、交叉互動與適度競爭更頻繁地發生在日常裡。
當這些互動不只存在於一次活動，而是慢慢成為日常的一部分，學習型組織的精神才會更容易萌芽。
為什麼選擇匹克球
運動種類這麼多，為什麼我們選擇匹克球呢？
簡單好上手：
匹克球可以說是相對容易上手的運動之一，對於平常較少運動的同仁來說，接受度比較高。它需要一些跑動，能達到運動效果，但整體門檻不會太高，也相對不容易造成嚴重運動傷害。
場地取得容易：
剛好公司附近就有可以租借的匹克球場，重點是室內場地。對很多人來說，運動最怕的就是熱與曬，而室內場地加上空調，接受度自然高很多。
具備適當的競爭與合作：
有些運動比較像是與自己身體的對話，例如游泳、慢跑、登山等。這些運動很好，但不一定能快速促進人與人之間的交流。這次我們希望透過運動競賽，創造更多同仁之間的互動與溝通，因此選擇了需要組隊、輪替、配合與競爭的匹克球。
樂樂匹克球大亂鬥 賽後檢討
這次比賽規則採用「落地得分制」，計分方式比較容易理解，節奏也比較快，對新手來說更容易進入狀況。
公司同仁的年齡層從 20 多歲到 60 多歲，全員都能上場動一動，是非常難得的經驗。雖然大家上手的時間比預想中稍微慢了一些，但整體來說，大家都覺得匹克球是好玩的，也確實有運動到。
更重要的是，活動過程中確實達到了場邊交流、隨機搭配、適度競爭與共同體驗的效果。
接下來，能否進一步激勵同仁在活動之外，自主相約去打球，會是更難也更重要的課題。這需要長期觀察，也需要持續引導。
